CURRICOLO INTEGRATO: TECNOLOGIA/ MATEMATICA

III B, programmazione con Scratch.Il percorso di tecnologia-matematica nasce dall’esigenza di sperimentare ambiti di prossimità tra le due discipline per promuovere il pensiero computazionale, cioè un processo mentale che consente di risolvere problemi di varia natura seguendo metodi e strumenti specifici pianificando un’opportuna strategia. Infatti il pensiero computazionale è un processo logico e creativo che, più o meno consapevolmente, viene messo in atto nella vita quotidiana per affrontare e risolvere problemi.

Tali strategie sono indispensabili nella programmazione dei computer, dei robot e nelle app di nuova generazione. Un ulteriore ambito di sperimentazione è rappresentato dalla possibilità di osservare gli oggetti reali dal punto di vista analitico e grafico.

Vengono affrontate le analogie con la geometria solida attraverso l'attività laboratoriale di costruzione e di rappresentazione grafica anche ricorrendo all’uso di software di geometria dinamica come geogebra.

Gli alunni svilupperanno competenze quali: comprendere contenuti scientifici, utilizzare strumenti procedure e regole, comunicare utilizzando un linguaggio specifico, porsi e risolvere problemi, costruire ragionamenti, rappresentare e modellizzare, progettare e la competenza digitale.

Saranno utilizzate diverse metodologie: la didattica laboratoriale, la didattica metacognitiva, il brainstorming, le esercitazioni e progettazioni guidate in classe ed in laboratorio, l’apprendimento collaborativo e il lavoro di gruppo, i compiti di realtà, la ricerca-azione e il problem solving.